谈到中国与新加坡教育的差异，多数新加坡留学生都表示，中新两国不仅考试制度上有所不同考试的方式及评分也大相径庭，而最大的差异，主要在对待分数的态度上。这里新加坡留学网就带大家具体了解下中新两国对待考试分数的不同态度：
新加坡的教育体制为“精英政策”所推动指导，基础教育分为小学六年，中学四年，以及初级学院两年。在这十二年里，重要的大型考试共有五次，分别为小四分流、小六会考、中二分源、“O Level”考试，以及“A Level”考试。
与中国的高考“独木桥”一卷定终身不同，新加坡考试体制里的这五次考试都至关重要。本着“精英政策”和“人才立国”的思想，每次考试都将选拔出一批“精英”，也就意味着这些精英以外的大部分人会被分流。统计表明，能够“杀出”这五道重围，最终进入大学深造的新加坡学生，只占当年同龄学生总数的20%，可谓“凤毛麟角”。然而竞争虽激烈，重要考试的次数虽多，却保证了每个人都有不止一次的机会为自己的未来奋斗和拼搏。多元化的教育模式，保证了学生即使被分流，也有机会成功。优秀的理工学院学生依靠自己的努力，击败初级学院的竞争对手而最终被世界名牌大学录取的例子，屡见不鲜。而且多次的分流，也从某种程度上分散了学生的升学压力，使之长期保持积极向上的健康心态。
与此相比，中国以高考为惟一衡量标准的考试制度就显得有些单一和残酷。无数学子就曾无奈地感叹：寒窗苦读十二年，自己一生的命运却被短短的三天和几张试卷所决定。这种考试很多时候恐怕难以真正体现学生的水平和能力。更甚之，有的学生轻松玩乐十一年，而把希望全部寄托在高三一年的努力上，这样的一场“豪赌”，有投机取巧之嫌，学生压力之大也就可想而知。于是乎各种各样的心理疾病出现，乃至于不堪重负或打击而自杀的情况也时常能听到。这不论对于考生还是国家来说，都是不愿意看到的。
也希望擅于考试的中国学生能在新加坡的考试制度下，发挥出自己真正的特长，不做机械的考试工具。
