与国内常见的照本宣科式填鸭教学不同，新加坡教育的宗旨是让年轻一代从小培养创意思维和终身学习的习惯，以确保新加坡的技术和知识跟上世界的发展步伐。近几年来，新加坡积极推行创意教学，着力培养学生的创新思维品质和创新能力。相信每一个在新加坡留学的学生都能充分享受到新加坡充满新意的创新教学。
新加坡留学网显示，新加坡的创新教学具体以以下形式开展：
一、注重学生独立探索精神的培养
在教学过程中重视培养学生的创新精神、创新思维和创新能力，为学生主动发展、富有个性地发展奠定基础。
新加坡教育十分重视学生的创新精神、创新思维和创新能力的培养。多数新加坡院校都提倡“少教多学”的办学理念，其目的，都是为了培养一批独立的思想者、、先驱者。
新加坡老师在学生学习过程中所起的作用仅仅是指引和支持，即通过幽默诙谐的授课方式引起学生对学科的兴趣，并且在学生有问题的时候给予帮助而已。可谓“师傅领进门，学艺在个人”。
二、新加坡老师的新意教学活动
新加坡老师会创新教学内容、教学模式和教学技术，联系个人生活和社会生活，设计开展富有新意的教学活动，不仅帮助学生掌握知识和技能，更要激发学生的学习兴趣和思维活力。
新加坡的课堂气氛轻松，老师不时会联系生活给学生讲述自己经历过的趣事，从而活跃课堂气氛。
比如在新加坡，一节英文课上的教学用材经常仅仅是一小张剪报。从一宗新闻或社论中，老师便能引出无数的话题，教会学生如何发散思维，如何站在各种角度客观地分析看待一个问题。有时老师更是与学生对着干，把他们的每一个漏洞都驳回去，让英语课堂转变成一个双方互不示弱的辩论赛。
当遇到新的单词的时候，老师善于把和这些词相关的奇闻趣事讲给学生听，以加深学生对新单词的印象。这种“寓学于趣”的教学方法无疑有益于学生对新词的理解与记忆。
极度宽松的课堂氛围，并不代表学生不尊敬老师，相反的，他们把老师当成自己群体中的一分子，能在一起开玩笑和讨论问题。对于他们来说，英语老师并非是一个知识的传授者，而是一个知识的引导者。因为学生能很随意地各抒己见，不怕犯错误，也不会受到嘲笑、责骂，所以课堂的讨论便能更加深入和全面。
三、激发学生项目研究活动
新加坡各界都常常为学生设计生动活泼的问题探究、项目研究活动，激励和指导学生在研究和实践活动中想象联想、验证，从而潜移默化地培养学生的创意思维和创造能力。
以新加坡学生课程中常常会接受到的实验课程为例。在新加坡，实验作为衡量能力的一项标准受到相当的重视，不但在课程表上有专门的课程安排，而且也作为考试的一部分对学生进行严格考核。
从教学上来讲，新加坡的实验课程不单单是培养学生的动手能力，更是为了锻炼学生的思维能力、研究能力、创造能力，让学生可以把所学到的知识灵活地运用到现实当中。
在实验课上，学生面对的常常是未知的实验材料，需要通过各种方法，如检测生成气体、试探其与不同溶液之间的反应等，分析出所给材料的具体成分。新加坡的实验课在通盘未知的条件下，真正考验了学生将书本理论活学活用，付诸实用的能力。通过这样的实验课学生既锻炼了动手能力，更极大的开发了思维能力。
教育并不是刻板的教条，而应该是充满新意的教学与培育。相信在新加坡的创新教学下，每一位新加坡留学生都能开发出自己崭新的未来。
