刘东宇和徐梦翔是来自中国的留学生，刘东宇高考后来到新加坡读大学，她在读大学预科的那半年里恶补英文，重新应对一套全新的考试系统，并要在短期内适应新的学习和生活环境。徐梦翔从小四开始在本地就读，他更早地面对不适应和没有朋友的孤独，也更早地走出过渡期。如今，曾经内向的他们，一个在学校里参加各类活动，变得能言善道，一个则开始创业。
新加坡留学网介绍，两名来自中国，同样是今届新加坡管理大学信息学院的毕业生，回首初到本地时，都经历了求学环境改变的挣扎适应期。如今，曾经内向的他们，一个在学校里参加各类活动，变得活跃能言善道，一个则开始创业。
刘东宇：从社区服务中发现自己的潜力
今年24岁的刘东宇来自中国山东淄博。2009年12月，刘东宇来到新加坡，并报考新加坡管理大学。
回想起备考的日子，刘东宇笑着说：“那半年压力还是蛮大的，英文词汇量不够，经常跟室友在公交车上背单词，互相提问，一起奋斗着的感觉真好。”
刻苦攻读了半年的预科，刘东宇以2180分应届的SAT分数被新大录取，并顺利通过了学校面试。
“预科主要是与国际学生接触，并没有完全接触到SMU。面试前，新大中国学生联合会自发组织帮助预科中国学生模拟面试，培训面试礼仪和应试技巧，很是温暖。”
刘东宇自认是很内向的人，高中三年几乎没交什么朋友，一心学习。“整个大一学期，我都在努力适应教学模式。”新大是12-40人小课堂授课，课室是U型设计，使学生更容易集中精力，教授可以随时走近每一个人，互动性强。
刘东宇所在的信息系统学院，更大的挑战来自做项目，每门课至少有一到两个项目，学院也开设领导力等相关课程，刘东宇参与的个项目每组6-10个人，与当地社区接触，去实地调研了解他们的需求，建设程序，解决问题。
这一次，她在团队中只是一个跟随者。“当时在当地没有任何资源，参与感不强。但过程中了解到同龄人的能力有多强，也领会到自己的潜力在哪里。”刘东宇说。
新大要求所有学生除了出色地完成学业，还要完成超过10个星期的实习和超过80个小时的社区服务，包括当地和海外社区服务。
刘东宇选择了更具挑战的海外社区服务。她从大一开始参加了以“感恩”为主题的海外社区服务，与同学一起到中国秦皇岛山区的学校去做义工。”
次做海外社区服务的刘东宇，在分配工作时选择做队长助理。经过这一次的锻炼和经验积累，刘东宇开始主动担当角色，大学四年中做了三个社区服务项目。
刘东宇还积极地参与了新大中国学生联合会，从基层做起，逐渐担任干事和部长，带领成员开展各类活动。“我们继续组织‘模拟面试’帮助新生适应新环境，也安排已工作的学长回校做经验分享，在校学长与大一新生结对，成为互助朋友。”
